デジファブガイダンス

これからアイディアは素早くスケッチして視覚化していく習慣をつけていきます。（例1、例2、例3、せりなさんのスケッチ）
アイディアのスケッチは絵の上手さは問いません。とにかく考えていることを視覚化して、すぐに人と共有し、前進するためのスキルです。
人が書いたスケッチをバカにしたり、いじったりしないでください。その言葉の一つ一つが人から創造性を奪っていきます。

解像度を高めていく（より鮮明に）

■折り紙や段ボールなどを使ったその場でのプロトタイピング

■もっと解像度を高めるためにデジファブの技術は有効

（２年生のデザイン演習3,4の内容をやった学生のプロトタイピング：デジファブも利用）
まちを楽しむ(有志ゼミ)
杉野真央さんのページ

Computer Aided Design

■2Dデザイン

ラスターとベクター(外部サイト)

■2Dデザインソフト

Adobe Ilustrator
（有料ソフト。大学のPCには入っている。個人のPCに入れる場合は有料の Adobe学生プラン）
Inkscape（無料。慣れないと使いにくい。）
Gravit（無料。ブラウザで使用できる。）
Fusion360
（学生無料。線だけなら描けるが、2Dのスケッチに色はつけられない。3Dモデルに色をつけ、画像として書き出すことはできる。）

■3Dデザイン

Fusion360（学生無料)--(インストール方法)
プログラミングで3DモデリングOpenSCAD

FABLAB

FabLabを作った人：MIT教授ニール・ガーシェンフェルド(外部サイト)
How to make almost anything(慶應義塾大学田中浩也研 HP)
ファブラボとは(Japan Fablab Networkサイト)
世界に散らばるファブラボ(FabFoundation HP)
ニールとの思い出写真
神奈川大学のファブラボ(ファブラボみなとみらい)

神奈川大学のファブラボの歴史

Assessment(成績評価)

履修者には自分のwebページを作ってもらい、課題はそこに記述していきます。
出席、webページに記載されている内容、最終発表で評価を行います。
配点は下記の通りです。

基礎点（50点）
----指定した内容がwebページに記載されているか
----授業に積極的に参加しているか（出席、製作、グループワーク、発表など）
内容評価点（50点）
---記述した、制作プロセスの記述、調べたことの記述が有用な情報かどうか
---魅力的な製作物かどうか
---文章、写真、映像等により製作物の必要性、魅力などを伝えられているか
※１つの項目で突出した評価があれば、それだけでも内容評価点が満点になることもある

Assignment(次回までの課題)

■全員共通

学生アカウントでFusion360を自分のPCにインストールして使える状態にしておく。
(インストール方法)
※必ず学生アカウントを作ってください。そうしないと、しばらくすると使えなくなります。
※学生アカウントの承認に数日かかることもあるので、早めに取り掛かりましょう。
※アカウント作成画面は頻繁に変わるので、動画と若干ことなりますが、なんとなく進んでいけば学生アカウントを作成できます。
わからなければファブラボに行ってスタッフの人に質問してみましょう。
Curaというソフトをインストールしておく
Curaのインストール方法（ダウンロードサイトはこちら）
Toolsを揃えておく

■エクス・ビジネスプログラムを受講していない学生（次回授業の前日まで）

Googleサイトで自分のwebページを作ってそのURLをここから連絡してください。
参考：はじめてのGoogleサイト（外部サイト：どこがくYoutbe）

■エクス・ビジネスプログラム受講生

デザイン演習Ⅰ・Ⅱでwebページの作成方法方を扱います。
既にBootCampでダウンロードしたフォーマットの中にこの授業用のフォルダがあるので、それを編集していくことになります。

ガイダンス

デジタルファブリケーション

創造的プロセス